近期，我到学校调研，发现一些学校实行了“刷脸”考勤。上班时间一到，教师们纷纷到刷脸机前“刷脸”，表明按时到岗；到了下班时间，教师再到刷脸机前“刷脸”，表明按时离岗。据学校负责人介绍，实行“刷脸”考勤以来，教师工作纪律明显好转，往常令人头疼的迟到、早退及旷工现象基本杜绝。
遵守工作纪律是教师工作的基本要求，也是师德规范的重要内容。很难想象，一个连基本的纪律意识都没有的教师会乐于教书育人？长期以来，由于受各种因素的影响，个别教师疏于自身管理，淡化了教书育人的神圣职责，存在迟到、早退甚至旷课现象，引起社会和家长对教师队伍的不满。
鉴于此，积极推进从严治教，借鉴企业化管理模式，利用先进的管理手段进行“刷脸”考勤，有利于加强学校的工作纪律，优化从严治教的氛围；有利于纠正教师迟到、早退及旷课等不良行为，树立良好的教育形象。但也应看到， “刷脸”考勤必然带有“一刀切”的弊端。教师作为有知识、有修养的特殊团队，不同于其他群体，更需要尊重、理解和信任。
在“一刀切”的管理模式下，如果过分强化机器“刷脸”的制度管理，忽视以人为本的人本管理，必然会挫伤教师工作的积极性，出现“出工不出力”的懈怠现象。如此，何谈教师工作的创造性？现实中，确有不少校长把制度刚性管理作为治校的法宝，进而导致干群关系僵化、师生感情淡化、学校形象退化。
教育家第斯多惠说过，教育的本质在于唤醒和激励。学校教师的管理也是如此。在倡导以人为本的今天，加强教师的管理，既需要大力推进从严治教、强化制度刚性管理，也需要加强人本管理、注重人文关怀，对教师多一份关爱和信任，让广大教师在自觉接受制度刚性管理的同时，更能感受到人本管理的温暖，感爱到学校对他们的尊重、理解和信任，从而激发他们将工作的能动性、创造性化为教书育人的自觉行动，创造性地开展教育教学工作，不断提升教育教学质量。
司马迁在《报任安书》中说：士为知己者死，女为悦己者容。信任是学校管理的前提。从现代学校制度建设看，有效的管理应是科学管理与人本管理的有机统一。由此可见，“刷脸”考勤欠缺的是一份信任。